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第145部分（第2页）

在众人看来。六岁已经可以在野外单独生存了。当初王扬还没到六岁就开始出入森林。

如果有些孩子的个子长得快些，估计还得早些做事。这倒没有关系，毕竟在王扬看来，年纪还是太小，犯些错误也是应该的。

几人表示，那几个孩子将刚长出来的地瓜幼苗给当野草拔了。

王扬抹了把脸：“拔了多少？损失重不重？”

几人表示。拔了一小部分，还好其他人及时发现，把他几个训了一顿，所以损失倒不太重。

王扬无言，然后拿出了泥板。准备纪录文字模型。

两地由于生活环境不同，象形文字也有所不同，好些动物在那边很少出没，除了一些大人外，年纪小一些的根本没有见过，所以造出来了也没人认识。

正是意识到这一点，所以王扬在定象形文字的时候，让两地的人自由发挥，这边造的，多是些动物之类的名词。

而那边则造那边常见的象形文字，像长毛象这类这辈子可能再也见不到的动物，王扬可没有把它创造出来，依然让众人流传于图画当中。

这会儿，那人将那边的象形文字在地上画了出来，那是小麦的形象，然后还有地瓜的形象，还有杂草的形象。

王扬眉头微微一皱，提出了疑问：“怎么小麦的形象给改了？”

前两个月，小麦的文字形象已经被定下，可这次却忽然改了，他不可能允许这样频繁的发生变动，这不符合文字的发展规律，不利于文字定型。

所以他皱起了眉头，有些不满，有些重视。

几人只好向他解释，这是因为小麦之前的形象，和最近新建立的杂草很像，写出来容易被误认为是杂草，怕发生意外，所以有了这样的变动。

而且这次，麦地那边儿的人还提供了地瓜幼苗的早期形象，就是怕众人认错。

王扬想了想，忽然问道：“这次那几个孩子的失误，是不是因为交流中夹杂了简单的图画造成的？”

简单的图画，自然就是说象形文字。

几人点头，表示确实如此。

果然，现在两种方式的混用已经影响到了众人的交流与生活，虽然造成的那些损失对部落没有太大影响，但好歹是花了人力的，出现了错误未免有些可惜。

王扬发现，现在的矛盾已经很多了，必须早点解决。

这一天，他匆匆刻了模板，将这边新造出来的字让人送到麦地。

而到了晚上，在一餐食不知味的晚餐后，他召集来了众人，将小麦的全新形象发布，让众人记下。

众人对此很感兴趣，追着他问小麦的形象怎么变了？

他说出了麦地发生的事情，也举出了最近众人的矛盾，将象形文字这个罪魁祸首指了出来。

众人一愣，面面相觑，他们倒是发现了这点，只不过一直以来没有反映给王扬，他们认为，自己知道的，王扬肯定知道。

事实上，如果不是偶然的发现，再结合最近发生的琐事加以判断，他肯定还不知道。

众人是真的把他当成无所不知，无所不能的超人了，王扬只能表示压力很大。

火光的映照下，众人纷纷看着王扬，想知道他如何解决。

张三提议，要不，就不要在交流的时候画象形文字了，直接下死命令，让大家执行，这样一来，还是公平的，不会对比赛造成影响。

如果是平常时期，这个提议是个很好的办法，只不过问题的关键在于，不经常用，还学它干什么？

所以这条建议自然不会被王扬采纳。

而王扬的想法是，既然象形文字的类型太单一，那就多建立一些文字，让文字的运用丰富起来。

结合众人的情况来看，他们现在缺乏的是形容词。

形容词就是形容的词语，什么大的，小的，美丽的，漂亮的，白痴的，聪明的，都是这类。

只是，形容词是非常抽象的东西，比如说漂亮的，一提到这个词语，王扬的脑海中自然会想像出来关于漂亮的很多东西。

漂亮的包包，漂亮的衣服，漂亮的美女，反正只要好看的东西，都会反映在他的脑海中。

众人也有自己的审美观，他们也能判断出什么是漂亮的，什么是不漂亮的，可是问题在于，这时候已经不是想像的问题了。

漂亮的东西可以想像出来，可是要怎么写成文字？写成众人认同的文字？

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