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第417章 对毕业生的担忧（第2页）

专注、持久这两项针对学习的光环效果，原本就是在学习习惯越不好的学生身上显现的效果越好。高三这届毕业生，在桃园呆的时间最长的有三年多，早已经养成了良好的学习习惯，能够专注且长久的去学习。

所以，纵然没有了这两种光环，效果依旧会如同习惯一般留存，只是不如原先罢了。

情商光环主要作用在情商方面，而且只有百分之几的加成，是个有些鸡肋的光环，一般情况下根本看不出效果。加光环的加效果同样只是百分之几，只有在日积月累，或者某种特殊的情景下，才会显现作用。

所以这两个光环消失了，对学生的影响应该也不会太大。

关键就在于智商增长光环上按照之前系统对智商增长光环的解释，学生的智商应该是增长了就不会下降才对。否则它就不叫智商增长光环，而和情商一般，叫做智商加成光环了。

可是从每年离开桃园学校的进入二高学习的那些学生来看，表现也太差了。刚才也分析过，如果仅仅是没有了专注、持久、加等几项光环，应该不会影响那么大。那么，很有可能是这些学生的智商也有所降低。

至于智商降低的效果不明显的原因，刘猛大概也能猜得出来。

先初三毕业生都是十五六岁的少年，这个时候智商已经接近成年人，甚至相当部分还要高于成年人。系统中正常成人智商以1oo来算，那么入学即增加的1o点智商，对学生的影响就缩小到一定程度了。

至于说每年增加的8点智商（在校上学一月，增加一点智商，一年按在下八个月计算），因为相当部分学生，加入桃园学校都是不到一年，甚至不到半年，所以影响也相当小。

但如果像刘猛所想的话，不是桃园在校生，智商增长光环就消失，对高三这批学生影响就大了。因为这些学生中大部分都在桃园呆了几乎三年以入学增加1o点智商，每年增加8点智商来计算，这些学生的智商现在普遍要高过同龄人（1o+3*8）34点！

可以说，高三这些学生现在各个都属于智商于常人的天才！

将来，这些学生离开桃园学校在其他地方学习，表现出的能力与当初的高考成绩不相符合，与在桃园学校是的表现相差太大。别人或许不会猜到桃园有光环的事情，但肯定会认为，桃园培养的都是一群只会应试的学生。

因为桃园对学生们课外兴趣的培养，或许学生们因为各种特长，不会被称为低能儿，可表现也会与外界期望相差不少。更加重要的是，智商下降后学生自身会产生心理等各方面的落差，对将来的成长、展产生负面影响。

刘猛不知道最终的影响会有多大，但能够解决的话，还是解决掉比较好。

这方面的问题刘猛早就考虑过，原本是想着等桃园有学生上大学，那时候桃园学校也该升级到大学的，可以想办法让部分学生进入桃园大学。

又或者系统升级，会产生相应的变化，让那些离开桃园的学生不至于一下子没了全部的光环效果。

谁曾想，现在一个卓越升级任务竟然至少需要两年的时间才能完成，一下子耽搁了系统升级的时间，从而出现了这届高三，以及下届高三毕业会失去光环作用的忧患。

面对这个问题，刘猛最先想到的自然就是解锁光环。

只是通过之前解锁的8个光环来看，就算他解锁了第9个光环，能够解决问题的可能性也很小。因为刘猛想象不到，什么光华能够解决他对毕业生的担忧。

暂时保留了这个想法，刘猛念头有在系统奖励的其他项目中翻查。光环奖励过后就是援助奖励，里面分为人力、资金、设施、关系四项，同样不能解决毕业生的问题。

最后刘猛念头到了赠送奖励中。

当桃园学校升级到优秀级之后，刘猛就探查过系统，其中自然也包括赠送奖励这部分。只是其中的体质提升、知识灌输都没有什么变化，生活技能、其他技能这两项也只是增加了一些正常的技能而已，没有什么让刘猛惊喜的变化。

这次念头进入，刘猛只是抱着随便看看的想法，毕竟他不是完全了解系统，也不知道系统会不会突然在某项上产生变化。

一番探查，前四项都没什么大变化，反倒是查看生活技能、其他技能耗费了刘猛不少时间。正当刘猛想着回到光环奖励中，解锁一个新的光环尝试下时，鬼使神差的念头触向了赠送奖励中第五个未解锁的小项目。

【保底第一更到。】（未完待续……）

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