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第三百三十七章 不复此仇枉作人今覆伪齐告英灵（第2页）

十年光阴再度流转。

此时的大汉文治联邦，已不再是当初偏安江南的孤影政权。从岭南雨林到漠北草原，从巴蜀深山到东海渔岛，九百座义塾如星辰散布，三百万学子每日诵读同一套教材。报纸遍布城乡，《定陶公报》《洛阳学刊》《江南科技报》等数十种刊物自由发行，百姓可在茶馆酒肆公开议论朝政。甚至连监狱都变了模样??囚犯不再单纯劳役，而是必须接受基础教育，识字达标方可减刑。有人讥讽：“此非牢狱，乃另类学堂。”监狱长却正色道：“正是如此。罪源于愚，救之道在知。”

最令人唏嘘的是曹丕的“悔思斋”。

那间小小的讲堂早已扩建为“许昌文理书院”，吸引四方学子前来求学。曹丕亲自授课，主题皆围绕“权力与责任”“战争与代价”“统治与服务”。他常对学生说：“吾一生最大错误，便是以为坐在龙椅上就是最高贵的人。直到看见南方邮差骑着自行车穿街走巷送信上门，才明白真正的高贵，是服务于他人而不自矜。”

他去世前一年，写成《政鉴录》十卷，系统反思三代兴衰，特别推崇袁术晚年政策，称其“以柔克刚，以文代武，实乃拨乱反正之大道”。书成之日，他命人将其抄录百部，分赠南北各大学堂，并附言：“愿后人读此书时，不再问谁胜谁负，而能思考何种制度能让最多人活得有尊严。”

岁月无声，润物无形。

又是一个春天，定陶政学堂迎来新一批实习生。他们是刚从各地师范学堂毕业的年轻人，平均年龄不过二十出头，脸上还带着青涩与热忱。带队老师指着门前那块“薪尽火传”的青石，轻声讲述章会与袁术的故事。

一个女孩听完，举手问道：“老师，我们现在做的这些事，真的能改变世界吗？有时候我觉得，一个人的力量太小了。”

老师没有直接回答，而是带她走到博物馆后园。那里有一片特殊的树林，树下埋着每位故去教育者的骨灰。每一棵树旁立着一块小碑，刻着他们的名字与一句话。

在一棵桃树下，碑文写着：“我只是不想让孩子冬天挨饿。”??柳芸

在另一棵槐树旁：“我把最后一本课本塞进女儿怀里，自己死在逃难路上。”??无名母亲

再往前，是一株松树，碑上只有两个字：“继续。”

老师说：“你看，他们当年也问过同样的问题。可今天，你我站在这里，读着他们留下的书，走着他们铺的路，说着他们教会我们的道理??这就是答案。”

女孩低头沉思，忽然笑了。第二天清晨，她自愿报名前往最偏远的武陵山区任教。临行前，她在日记本上写道：“我不确定能否成为英雄，但我知道，只要我还愿意教一个孩子认一个字，文明就不会灭亡。”

数月后，武陵山中传出喜讯：第一个山村女子考上了州级师范。录取通知书送到那天，全村杀猪宰羊庆祝。女孩的父亲??一位从未上过学的老猎人??颤抖着接过通知书，让孙子一字一句读给他听。听到“恭喜您被正式录取”时，他突然跪倒在地，朝着南方深深叩首。

乡吏不解：“公何故行此大礼？”

老人泪流满面：“我拜的不是朝廷，是我女儿终于走出了这座大山。从此以后，我们家的名字，也能写进书里了。”

风依旧吹过长城，穿过田野，掠过学堂的屋檐。

书声琅琅，如溪流汇海，绵延不绝。

某夜，皓月当空，洛阳太学的一群学生聚于“新生林”畔讨论哲学。有人问：“什么是文明？”

一人答：“是城墙高筑，甲兵犀利。”

另一人摇头：“是礼乐昌盛，典籍浩繁。”

第三人沉吟良久，望向星空，缓缓说道：“文明，是一个母亲宁愿自己饿着，也要把最后一口饭喂给孩子；是一个陌生人冒着杀头风险，把一本《千字文》藏进柴堆；是千万普通人明知前路艰难，仍选择相信善良与知识的力量。”

众人默然。

许久，有人轻声接道：“所以，袁术从未死去。他活在每一间亮着灯的教室里，活在每一个学会写字的孩子眼中，活在每一次人们选择宽容而非仇恨的瞬间。”

月光洒落，桃树轻摇，仿佛回应着这朴素而深刻的真理。

而在遥远的未来，当考古学家发掘出这个时代遗留的课本、账本、家书、试卷时，他们会惊讶地发现：这个时代的伟大，不在于征服了多少土地，而在于它终于让普通人拥有了主宰自己命运的权利。

而那句镌刻在无数石碑、校训、旗帜上的八个大字，始终静静伫立，穿越时空??

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