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小男孩并没有凭空消失,也出现在幻境中。
这是苏荼没想到的,本以为这次的幻境是小男孩捣的鬼,但目前看来,他似乎也被拉进幻境中。
并且和田允状态差不多,正在认真听讲。
苏荼正在仔细观察小男孩神情时,对方忽然察觉到有人在看他,回头看向教室最后一排,和苏荼对上视线。
苏荼没移开目光,直视小男孩。
下一秒,小男孩忽然皱起眉头,一脸焦急地看着苏荼,不停做口型。
苏荼仔细看了好几遍,小男孩在说:“怎么回事?”
目前看来,他们三人一起被拉进幻境,但只有田允进入了幻境中的角色,他和小男孩是清醒的。
“有些人,三天后十七号就是摸底考试了,还不认真听见,在课堂上搞小动作!”
讲台上老师的声音打断了苏荼与小男孩的对视交流。
苏荼看向讲台,上面站着一个穿着泛白衬衫的男老师,看上去三十岁左右,脸上有种不怒自威的气势。
此时他手中拿着一本摊开的生物书,另一只捡起讲台上一根粉笔,挥手丢到一旁,正好砸中小男孩的脑袋。
生物老师。
苏荼皱眉,想起刚才在楼梯间听见田允说的,这是李老师的课。
会是报纸上的生物李老师吗?如果是他,那现在出现在自己眼前的,不就是这次测试的目标?
“发什么呆呢?”苏荼的肩膀被人一撞。
苏荼侧头看向田允,对方正低头跟他说话:“你看没看见今天来学校的几个人?都穿着奇怪的制服。”
“没看见,怎么了?”苏荼低声和田允聊起天。
既然田允是融入幻境的角色,那么现在他就是最好打听消息的人选。
苏荼瞬息间做出判断,决定暂时代入自己进入幻境的角色,先和田允多了解一下目前的情况。
“我听隔壁班的刘大头说,这些人是希望基地调查团的异能者。”田允虽然还是低声说话,却掩盖不住语气中的兴奋。
苏荼一愣,一切都和报纸上的消息对应起来了。
“还是来调查学生失踪的事?”苏荼低声问田允。
“是啊,”田允说,“不是有个家长投诉了学校吗?听说这家长认识调查团的人,调查团觉得有异样,就派人来调查。”
“调查团的人在哪儿呢?我们下课看看去。”苏荼状似兴奋地撞撞田允的胳膊,提出建议。
“好啊!我刚才看见他们去校长办公室了。”田允说。
苏荼:“调查团的人肯定很厉害吧?”
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