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第52部分（第2页）

等芳华觉得已经没什么可问的时候，叫了停止。然后。芳华把自己的初步诊断结果写下来，再和“病人”卢老师开始回顾讨论。

卢老师这时候就转换到老师的角色了，只不过这次不是物理课老师，而是诊断课老师了。

她总结了一下芳华的问诊过程，认为芳华在她所接触过的学生中是最不紧张的，问诊过程也条理清晰，而且态度良好，关心病人。

芳华知道，老师一般都是惯例先表扬一番的，关键看后半段怎么评价的。

果然，卢老师还是指出了芳华存在的问题：主要是遗漏了一些细节。比如“病人”在别的医院具体的检查和治疗情况，病人本次发病的诱因没有问出来，等等。虽然芳华最后得出的诊断是正确的，但是从问诊的角度看，并非完美。

芳华听了卢老师的分析后，这才心悦诚服了。果然，老美的标准化训练还是卓有成效的，让没学过医的人，都能将医学问题讲得这么专业。

而且，如果自己完全按照老美的问诊过程来的话，的确基本不会有所遗漏。但是，芳华因为带着些过去临床工作的痕迹，问诊很中国化。她习惯在短暂的时间内，迅速得到最大量的有用信息，可以快速诊断。

而美国人，是慢慢和病人聊家常般，问诊时间很长的。这在中国是不可能实现的，中国医生一天门诊量那么大，能给病人几分钟就差不多了。

不过美国人的方式方法还是好的，很有必要学习。因为如果在病人收入病房后，医生还是应该多花点时间和病人多交流，问诊当然是最重要的交流。自然这里面问诊的技巧可就讲究的多了。这在教学指导里都有描述。

后来，芳华也和别的标准化病人又做过几次对练，感觉收获很大，自己的问诊的科学逻辑性有明显的加强。

而其他同学们也都反映，现在要是遇到个真正的病人，他们也都知道该怎么问病史了。

标准化病人，在他的“使用者”这里得到了初步好评。

正文　八十、不放弃

八十、不放弃

不知道是不是受到本次奥运会美国梦之队的影响。篮球运动一下子风靡了全校。

开学后，各院系内部都开展了轰轰烈烈的篮球竞赛。一波男子篮球的热潮过去后，又流行开女子篮球赛了。

九零级体育部长祁东顺应潮流，也在本年级筹办起女篮比赛。

三班体委方兴把女生都召集起来，一问，又是没人打过篮球。芳华自己对体育也基本上就是个看客，虽然喜欢投篮，但是其他技巧都没练过，只有“瘸腿”技术的她，很自觉地把自己归入了不会打篮球的行列了。

方兴说：“不管怎么样，也得凑一只队伍出来吧！这样，自愿参加篮球队的举手！”

结果就白芸和芳华两个班干部举手。

方兴晕菜了：这帮女生，学习成绩都个顶个得厉害，怎么就是体育方面不行呢？当她们的体委，可真累啊。

方兴没办法，只能抓壮丁了。

他先点了文娱委员郭玲的名。郭玲摆手说自己不会篮球，还抱怨道：“什么球都打，怎么就不打排球呢，我好歹在中学也是校队的呢！”这倒是真的，八十年代受女排五连冠的影响，中学里的女子排球运动可是很普及的。

白芸劝她：“我也不会啊！但你别忘了。你可是班干部，要带头支持啊！”郭玲只得参加了。

方兴又点个子最高的朱苒锦和廖珊，这两位“淑女”死活不干。接下来矮子里拔高个，杨茜和黎舒两个又被选上了，其实她们也就比芳华高一点点儿。

方兴一看，这主力阵容身高都不超过一米六五啊！没办法，能有人打，就不错了！凑合吧！

第一次比赛对阵二班，两个班的女生都是菜鸟，而且个头也都不高。开场哨一吹，两边的人在场上就开始了一窝蜂的乱抢。

芳华明显感觉到不适应。

因为这不像踢足球的时候，场子大，大家有一定的站位，虽然也在抢，但是还没篮球这么扎堆。足球又不能用手的，不准推搡。

可这篮球比赛，好嘛！你刚拿到球，左右马上就被围个水泄不通，无数只手就伸过来了。拍啊，打啊，抢啊，拽啊，拉胳膊的，推肩膀的，干什么的都有！然后，球就没了。一堆人又追着球去了。

芳华深切体会到，这女子篮球哪是篮球啊。根本就是橄榄球嘛！

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