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第1部分（第2页）

呵呵，超级啰嗦解释一下名词，那个年代，没有网络，地下的东西，只有通过手抄，而不像今天通过绕防火墙上XX网站。

也就是说，手抄本，就相当于今天的小电影，基本都是黄色的要么就是反动的。

对于一个处于青春期，正忙于高考复习的少年，当然没闲工夫关注反动的了，呵呵，它是黄色的。

这个叫做《少*女*之心》的也叫曼娜*，其实就是一后来被称为小姐的人的述职报告。

呵呵，如果当时我就说自己的高考受到了手抄本的影响，那我也就像当年的黄帅和张铁生一样成了名人了，估计中*宣*部和教*育*部会把我当成例题，向全中国讲解手抄本的危害。

当时，他们两个部正在全国学校围剿手抄本。　电子书　分享网站

手抄本毁掉的高考　2

具体情况是，从高考第一科数学开始的。这是一个我比较薄弱的科目，一直以来，120分中，我最多得到过110分，一般的100多点。

所以，我顺利做完前面的基础题后，便沾沾自喜地觉得，苍天有眼啊，高考时候我可能会得高分。

但是，所谓大悲连着大喜，第一道大应用题，就不会做。

考试遇到难题，我有一个诀窍。

那就是不“就题论题”，而是回忆老师对此类题目的课堂讲解，甚至是此类知识点的课堂讲解。

当然这个诀窍其实必须建立在另一个诀窍，上课绝对认真听讲的基础上。

我上课听讲的诀窍，那就是不走思。

很多人上课时，不怎么听讲，或是走思或时捣乱。但我觉得反正你必须坐那，老师在台上讲，想走思也不能专心走，我干脆就是一个字不落地听记。

而到了课下，别人都四处去搜罗题，我却只做老师布置的。这样一来，表面看起来，我学习时间远比别人少，但成绩却不比别人差。

这个诀窍屡试不爽。

所以，我才给同学落下个印像，学习比别人少，成绩至少是不比别人差。

那道难题，其实就是一双曲线的解析题，我回忆老师讲双曲线的课。

我清晰地记得，老师徒手在黑板上画了一个双曲线，然后边转身边问谁预习了。

解析老师，是我们班主任，他一问，谁不捧场，基本上是齐刷刷地举了手。

“那我……”老师一问也就是一走过场，他下意识地想说，“那我就找人说说双曲线的定义”，但回过身来却发现，有一个人没举手。

这个绝无仅有的人，就是盖小宁，此时他不但非常另类地没举手，而且还低头在看书。

老师马上意识到有情况，便不动声色地走下讲台，边走边说，“我找人说说”。

此时，教室里静极了。

当然，班主任的课，本身就很静，但此时，是连呼吸声都被摒住了的那种静。大家目光聚焦在老师身上。

女生是在看老师，我们男生是在看盖小宁，而且暗暗叫，完了。

男生都知道他在干什么。

几天前，随父亲转业插到我们班的梁向辉看了一本手抄本《少*女*之心》。在他的绘声绘色的宣传中，全部男声都要看，最后只好写了人手一份的数字，大家抓阄。结果，盖小宁抓的是第6。

也就是说，他前面只有5人看过了，而后面我们17个人还没看。

对于已经或者即将进入青春期的男孩，眼睁睁看着黄书要被查获，心情可想而知了。

盖宁肯定是感觉到什么，一抬头，发现了老师，但他却非常冷静地把书推进了桌斗。

“看什么呢？”老师走到跟前问。

“课本啊。”盖小宁从桌斗中拿出了数学书。

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